Отдавать ли ребёнка в детский сад?

1. Социализация. Нахождение в коллективе — неотъемлемая часть жизни каждого человека. Именно в детсаду впервые приходит понимание, что такое коллектив, обретение навыков социализации , работы в команде. Общение со сверстниками позволяет развить такие важные навыки социализации, как: дружба и конфликт, отстаивание своих границ и учитывание потребности других, нахождение компромиссов, решение конфликтов без насилия и оскорблений, проявление своих эмоций и распознавание их у себя и у других, отделение фантазии от реальности, ответ за свои поступки вне привилегированного положения в семье и др. Также необходимо общение и со взрослыми (помимо родителей), например, с ведущими на групповых занятиях. Общение с другими взрослыми поможет ребёнку в будущем легче адаптироваться в школе с учителями.
2. Соблюдение режима дня. Чередование активности и отдыха, соблюдение расписания, ритуалов и правил помогает поддержать физическое здоровье ребёнка, гармонию его психического развития и равновесие эмоционального состояния. Родителям важно быть последовательными в отношении правил: если правило принято, то оно должно выполняться, а не зависеть от настроения членов семьи. Необходимо внимательно следить за соблюдением режима. При этом режим и виды активности нужно планировать с учётом возрастных и индивидуальных особенностей каждого ребёнка. В садике ребенок будет понимать, что такое порядок, какие правила требуется соблюдать, когда человек находится в социуме. Это очень важные для освоения навыки, которые будут помогать на протяжении всей жизни. Но если не приобрести их, есть риск столкнуться с серьезными проблемами.
3. Развитие игры. Детский сад даёт широкие возможности для игр, таких как: режиссерские, образные, сюжетно-ролевые, игры по правилам и с правилами. Через игру дети исследуют мир и отыгрывают реальность, буквально осваивают мир взрослых через игровые процессы. Игра — основная деятельность дошкольников. Важно обеспечить не только разнообразие игрушек, но и дать возможность находить партнёров по играм. Особенно среди сверстников.
4. Навык воспринимать фронтальную инструкцию. Учителя в школах обращаются не персонально, а ко всему классу. Ребёнку необходимо усвоить, что такие инструкции относятся и к нему тоже, когда он часть группы. Родители могут тренировать этот навык организуя, например, групповые игры с детьми, обращаясь ко всем одновременно («Ребята, а теперь вы...»). И если кто-то из детей растеряется, то подойти и помочь, объяснив, что так как они сейчас все вместе, то предложение было для каждого из них, хоть никого и не называли отдельно.

Подводя итоги, мы можем заключить, что детский сад дает полезные социальные навыки и первоначальные знания. Многие дети в коллективе лучше едят, самостоятельно одеваются. С ними занимаются логопеды, дефектологи, психологи. Они предлагают системную программу образования, а многим родителям трудно самим заниматься с ребенком, особенно если он отвлекается и просит включить мультфильм или дать гаджет. Сад для ребенка — это также возможность найти друзей, научиться реагировать на конфликты и искать компромисс.

Детский психолог, поведенческий/АВА-терапевт Елецкая Д.В. Записаться к Елецкой Д. В.