Методы
Дополнительный профиль: Клинический/детский психолог
Профиль работы
Чаще всего ко мне обращаются по направлению от психиатров или неврологов. Если же обращение самостоятельное, то это обычно связано с желанием получить максимально объективные данные о своем состоянии посредством проведения ЭПИ или нейропсихологической диагностики. Клиенты стремятся понять, что именно с ними происходит, и как они могут быть уверены в правильности поставленного диагноза. Также они хотят получить маршрут психокоррекции или абилитации.
На первой встрече обычно я провожу диагностику состояния, выделяю ключевые проблемы, с которыми обращаются мои клиенты. Чаще всего это:
1.Нарушения речи у детей раннего и дошкольного возраста.
Трудности с речью и даже ее отсутствие родители замечают невооруженным взглядом, но за этим симптомом чаще всего стоят другие более сложные состояния, которые мы на диагностике и выявляем.
2. Тревожные расстройства.
Дети, подростки, взрослые испытывают постоянное беспокойство, социальную тревогу или страдают от панических атак.
3. Депрессивные симптомы.
Многие приходят с ощущением подавленности, апатии и утраты интереса к жизни. Если это подростки, то к этим симптомам добавляется еще агрессия и импульсивность, нежелание ходить в школу, делать уроки, общаться с ровесниками.
4. Когнитивные нарушения.
Некоторые клиенты жалуются на проблемы с памятью и вниманием. Дисграфией, дислексией, дискалькулией.
5. Проблемы в межличностных отношениях.
Часто люди приходят с трудностями в общении или конфликтами с близкими. Проблемами во взаимоотношениях с детьми.
На первых встречах мы оговариваем правила, помогающие создать атмосферу доверия и безопасности, в которой вы сможете открыто говорить о своих переживаниях и находить поддержку в процессе самопознания и исцеления. Самые главные:
- В этом кабинете нет правильных или неправильных чувств. Все, что вы испытываете, имеет значение, и я здесь, чтобы вас поддержать.
- Я здесь, не чтобы судить вас. Моя задача - помочь вам понять ваши мысли и эмоции. Здесь вы можете говорить о любых своих переживаниях, даже если они кажутся вам странными или неудобными.
- Каждый из нас уникален, и ваши переживания тоже уникальны. Я хочу услышать вашу историю, без сравнения с другими. Мы будем работать с тем, что важно именно для вас.
- Все, что мы обсуждаем, останется между нами. Вы можете говорить открыто, зная, что все останется в этом кабинете. Конфиденциальность - это основа нашей работы.
- Вы можете делиться своим опытом в своем темпе. Я здесь, чтобы поддержать вас в том, как вам удобно. Если вам нужно время, чтобы обдумать что-то или сделать паузу, это совершенно нормально.
- Если что-то в нашем разговоре вызывает у вас дискомфорт или непонимание, пожалуйста, дайте мне знать. Я хочу, чтобы вы чувствовали себя комфортно.
Моя цель на первой встрече - создать атмосферу доверия, где клиент может открыто говорить о своих переживаниях. Использование профессиональной терминологии я избегаю, хотя иногда это может быть и уместным, если вижу, что клиент понимает, о чем речь, в некоторых случаях. Но чаще всего говорю с клиентом на понятном ему языке, использую простые и доступные формулировки. Вместе с тем я называю симптомокомлексы и синдромы состояний, которые соответствуют психиатрическому или неврологическому диагнозу, чтобы не вводить клиента в заблуждение или состояние когнитивного диссонанса и излишне не снизить масштаб проблемы, обесценить проблему до уровня "у вас все хорошо, это всего лишь...", объясняю, что каждая из этих проблем имеет научное обоснование и может быть диагностирована и вылечена с помощью конкретных методов и подходов. Это помогает снизить уровень тревожности и стыда, позволяя клиенту почувствовать, что он не одинок в своих переживаниях и что есть пути к улучшению его состояния.
Структура первой встречи:
1. Обсуждение ожиданий
2. Уточнение проблемы
3. Обозначение конкретной цели
4. Объяснение механизма проблемы
5. Обсуждение методов и подходов
6. Наметить план на ближайшие встречи, пояснение рекомендаций доп. специалистов, если они есть
7. Обсуждение вопросов и обратной связи
К концу первой консультации вы будете иметь:
- четкое представление о своих ожиданиях и целях терапии;
- понимание механизмов своих проблем;
- знание методов работы психолога;
- план на ближайшие встречи и уверенность в том, что вы можете задавать любые вопросы или выражать свои опасения.
Частота приемов учитывает ваши индивидуальные возможности и предпочтения:
- Какой формат работы вам более комфортен?
- Как часто вы готовы выделять время на терапию?
- Есть ли у вас какие-либо ограничения по времени или ресурсам финансовым в т.ч.?
Обсуждаем эти аспекты, корректируем подход в процессе терапии, обеспечивая устойчивый прогресс, и минимизируем финансовую неопределенность за счет прозрачности, честности, открытости.
Мы будем работать над тем, чтобы понять, как ваши мысли и чувства влияют на ваше поведение, и учиться заменять негативные мысли на более позитивные и реалистичные, чтобы улучшить ваше настроение и качество жизни.
Моя профессиональная легитимность формируется через обширный опыт, насмотренность, постоянное обучение и осознание своих ошибок. В своей практике я стремлюсь интегрировать научно обоснованные подходы, которые доказали свою эффективность в работе с различными клиентами.
Когнитивно-поведенческую терапию, нейропсихологическую коррекция, игровую терапию, арт-терапию.
Каждый из этих подходов основан на многолетних исследованиях и клинической практике. Эффективность методов зависит от множества факторов: индивидуальных особенностей клиента, его жизненного контекста, а также от того, насколько хорошо можно адаптировать подход под конкретные нужды.
Мой путь как профессионала - это не просто набор успешных кейсов, а постоянное стремление к самосовершенствованию, анализ собственных ошибок и усвоение новых знаний. Это работа над собой и над теми, кто приходит за помощью. Каждый клиент - это уникальная история, и я продолжаю учиться на этих историях, чтобы становиться лучше в своей профессии и помогать другим находить пути к изменениям и исцелению.
Между встречами я рекомендую:
1. Вести дневник размышлений. Предлагаю клиенту вести дневник, где он сможет записывать свои мысли, эмоции и переживания между сессиями.
2. Индивидуальный чек-лист поддержки. Создаю чек-лист с полезными стратегиями, которые клиент может использовать в сложные моменты. Это могут быть дыхательные упражнения, аффирмации или техники самопомощи.
3. Участие в группах поддержки. Если это уместно, предлагаю клиенту рассмотреть возможность участия в группах поддержки, где они могут делиться своим опытом и получать поддержку от других. Тренинги навыков.
4. Делать краткие заметки. Советую клиенту записывать краткие заметки или мысли на мобильном телефоне или в приложении для заметок, чтобы не забыть важные моменты до следующей встречи.
5. Книги, статьи или подкасты, которые могут быть полезны для вас и помогут лучше понять свои чувства и переживания.
Вы научитесь эффективно управлять своими эмоциями, используя техники осознанности, что позволит вам снижать уровень стресса и тревоги в повседневной жизни.
1. Эмоциональная регуляция
Начнете лучше контролировать свои эмоции в стрессовых ситуациях. Например, сможете заметить, что раньше реагировали на раздражающие факторы с сильным гневом или тревогой, а теперь у вас появляется возможность сделать паузу и отреагировать более спокойно.
2. Изменение внутреннего диалога
Критический внутренний голос становится тише или менее агрессивным. Замечаете, что вместо самокритики начинаете использовать более поддерживающие и конструктивные формулировки.
3. Повышение осознанности
Начнете более осознанно подходить к своим мыслям и действиям. Например, сможете заметить, что стали чаще задавать себе вопросы о своих мотивах и чувствах в течение дня.
4. Улучшение межличностных отношений
Начнете замечать изменения в своих отношениях с окружающими. Например, осознаете, что стали более открытыми к общению или лучше справляетесь с конфликтами.
Заметите снижение уровня тревожности, депрессии или других симптомов. Например, сможете сказать: «Я стал меньше беспокоиться по поводу ...конкретной ситуации».
6. Увеличение уверенности
Почувствуете себя более уверенно, станете более уверенны в своих способностях. Начнете принимать решения, которые раньше вызывали у вас сомнения или страх.
7. Принятие изменений
Начнете легче принимать изменения в своей жизни и станете более гибким в своем подходе к новым ситуациям.
8. Появление новых стратегий копинга
Найдете и начнете применять новые способы справляться с трудностями. Например, сможете использовать техники релаксации или медитации в ситуациях стресса.
9. Улучшение качества жизни
Осознаете, что стали больше наслаждаться жизнью и проводить время с близкими. Отметите, что стали чаще заниматься хобби или другими приятными для вас делами.
10. Появление желания двигаться вперед
Начнете проявлять интерес к будущему и ставить новые цели для себя, вместо того чтобы оставаться в состоянии стагнации.
| Нейропсихолог, клинический психолог Иванченко Г. П. | Первичная консультация | 50 минут |
Нейропсихолог, клинический психолог Иванченко Г. П. Первичная консультация 50 минут |
7 500 руб. |
| Нейропсихолог, клинический психолог Иванченко Г.П. | Повторный прием (психокоррекция, подростковая психотерапия) | 50 минут |
Нейропсихолог, клинический психолог Иванченко Г.П. Повторный прием (психокоррекция, подростковая психотерапия) 50 минут |
5 000 руб. |
| Нейропсихолог Иванченко Г.П., патопсихолог Иванченко И.П. | Диагностика готовности ребенка к школе с письменным заключением | 1 ч. 30 мин |
Нейропсихолог Иванченко Г.П., патопсихолог Иванченко И.П. Диагностика готовности ребенка к школе с письменным заключением 1 ч. 30 мин |
12 000 руб. |
| Нейропсихолог (1,5-14 лет) |
Первичная консультация с родителем (сбор анамнеза) | 50 минут |
Нейропсихолог Первичная консультация с родителем (сбор анамнеза) 50 минут |
7 500 руб. |
| Нейропсихолог (1,5-14 лет) |
Повторный приём (нейрокоррекция) | 50 минут |
Нейропсихолог Повторный приём (нейрокоррекция) 50 минут |
5 000 руб. |
| Нейропсихолог (11-17 лет) |
Выявление причин трудностей в школе (с заключением и рекомендациями) | 2 часа |
Нейропсихолог Выявление причин трудностей в школе (с заключением и рекомендациями) 2 часа |
14 400 руб. |
| Нейропсихолог (7-10 лет) |
Выявление причин трудностей в школе (с заключением и рекомендациями) | 2 часа |
Нейропсихолог Выявление причин трудностей в школе (с заключением и рекомендациями) 2 часа |
12 000 руб. |
| Нейропсихолог (1,5 лет до 18 лет) |
Дифференциальная диагностика речевых нарушений (отсутствие речи, патология речи, задержка речи) | от 1,5 часов |
Нейропсихолог Дифференциальная диагностика речевых нарушений (отсутствие речи, патология речи, задержка речи) от 1,5 часов |
12 000 руб. |
| Нейропсихолог | Нейродиагностика при поражениях головного мозга, травмах, после инсультов, оперцаий, у пожилых людей | 1 час 30 минут |
Нейропсихолог Нейродиагностика при поражениях головного мозга, травмах, после инсультов, оперцаий, у пожилых людей 1 час 30 минут |
16 800 руб. |
| Нейропсихолог (от 11 до 18 лет) |
Нейропсихологическая диагностика (исследование интеллекта) | 2 часа |
Нейропсихолог Нейропсихологическая диагностика (исследование интеллекта) 2 часа |
16 800 руб. |
| Нейропсихолог (от 2 до 6 лет) |
Нейропсихологическая диагностика (исследование интеллекта) | 1 час 30 минут |
Нейропсихолог Нейропсихологическая диагностика (исследование интеллекта) 1 час 30 минут |
12 000 руб. |
| Нейропсихолог (от 7 до 10 лет) |
Нейропсихологическая диагностика (исследование интеллекта) | 1 час 30 минут |
Нейропсихолог Нейропсихологическая диагностика (исследование интеллекта) 1 час 30 минут |
12 000 руб. |
| Нейропсихолог (5-18 лет) |
Тест Векслера, IQ | 2 часа |
Нейропсихолог Тест Векслера, IQ 2 часа |
16 800 руб. |
| Нейропсихолог дети от 11 до 18 лет |
ЭПИ, психологическая диагностика (эмоционально-личностная сфера, анализ поведенческих нарушений) | 2 часа |
Нейропсихолог ЭПИ, психологическая диагностика (эмоционально-личностная сфера, анализ поведенческих нарушений) 2 часа |
16 800 руб. |
| Нейропсихолог дети от 1 до 6 лет |
ЭПИ, психологическая диагностика (эмоционально-личностная сфера, анализ поведенческих нарушений) | 1 час 20 минут |
Нейропсихолог ЭПИ, психологическая диагностика (эмоционально-личностная сфера, анализ поведенческих нарушений) 1 час 20 минут |
12 000 руб. |
| Нейропсихолог дети от 7 до 10 лет |
ЭПИ, психологическая диагностика (эмоционально-личностная сфера, анализ поведенческих нарушений) | 1 час 30 минут |
Нейропсихолог ЭПИ, психологическая диагностика (эмоционально-личностная сфера, анализ поведенческих нарушений) 1 час 30 минут |
14 400 руб. |
| Нейропсихолог | Первичная консультация (1 чел.) | 50 мин. |
Нейропсихолог Первичная консультация (1 чел.) 50 мин. |
7500 руб. |